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http://tw.news.yahoo.com/051101/15/2h876.html

明年基測 考作文 不計分

明年國中基本學力測驗要不要考寫作？台北縣教育局(新聞、網站)最近接到許多家長詢問電話，教育局人員表示，明年確定會考，但只是試考，不納入計分，如寫作分數太差，考生上高中職後仍得接受補救教學。

作文是昔日高中聯考必考的重要項目，多元入學方案實施後，已多年不考作文，但現在許多學子國語文能力大幅下降，不要說是作文，連句子都寫不完整，文章東拼西湊，錯別字一大堆，甚至濫用同音異字及注音符號。在各界質疑聲中，日前傳出教育部(新聞、網站)要恢復寫作測驗，但很多家長搞不清政策是否定案。

有些補習班最近趁機猛拉學生補習寫作，許多家長也常接到業者電話，鼓吹孩子上補習班。但寫作到底考不考？計不計分？家長一頭霧水，只好打到教育局問個明白。

教育局人員指出，按照教育部最近擬定95年國中學生寫作測驗「試辦」實施方案，將於明年國中第一次基本學力測驗加考寫作測驗，採引導式寫作方式，測驗題數1題，測驗時間50分鐘，測驗評分將學生寫作能力由劣至優區分為1至6級分，另對離題、重抄題目或缺考等考生，給予0級分。

教育局人員表示，95年的寫作測驗不作為升學依據，但高中職及五專新生入學報到時，應繳交測驗評量結果通知單，其測驗結果0至3級分的學生應接受學校補救教學。

至於96年起，寫作測驗是否納入基測(新聞、網站)計分，因教育部未正式函告教育局，尚不得知。

-----------------------------------我真的是分隔線-----------------------------------------------

COW！
豬頭政府、豬頭政策，難怪培養出豬頭的下一代！

說實在的，教育部不亂搞，我們做補習業是要混什麼吃。

小弟是反對考作文的
因為作文沒標準答案
在下認為每個閱卷者對文章的好惡不同
會讓作文分數的優劣立分

八股文閱卷還有標準可考!!

zipig 寫:小弟是反對考作文的
因為作文沒標準答案
在下認為每個閱卷者對文章的好惡不同
會讓作文分數的優劣立分

嘿嘿，那真怪了，從以前讀書考試到現在，我的老師一向只跟我說：作文一定要記得在時間內寫完，不然你的分數馬上就從滿分少個5～10分，瞬間變成0分！
我不相信我考過那麼多次試，就嘟嘟好都可以遇到欣賞我文筆的/認識我的老師，這也太巧了吧？
而且論說文大致上很難有好惡，又不是小說…

不過平常做事就2266，講話顛三倒四，難以在短時間吸引人家對你要表達的議題的注意力的話，那就很難說了…

zipig 寫:小弟是反對考作文的
因為作文沒標準答案
在下認為每個閱卷者對文章的好惡不同
會讓作文分數的優劣立分

八股文閱卷還有標準可考!!

雖然作文沒有標準答案，字寫的對不對一眼就可看出。現在的年輕人要他們寫字就像要他們的命一樣，所以有可能發生的情形是文筆通順可以拿到一定的成績，但是卻被錯別字給扣分扣光了！

miel 寫:

zipig 寫:小弟是反對考作文的
因為作文沒標準答案
在下認為每個閱卷者對文章的好惡不同
會讓作文分數的優劣立分

嘿嘿，那真怪了，從以前讀書考試到現在，我的老師一向只跟我說：作文一定要記得在時間內寫完，不然你的分數馬上就從滿分少個5～10分，瞬間變成0分！
我不相信我考過那麼多次試，就嘟嘟好都可以遇到欣賞我文筆的/認識我的老師，這也太巧了吧？
而且論說文大致上很難有好惡，又不是小說…

寫「八股式」的論說文，自然不會有什麼好惡，但寫出來的大多是鬼話，浪費紙張用。若是想要發揮一下文字的藝術，好惡就會出現了，看的懂則大喜，看不懂只怕不妙。還有是要遵守一般風俗，又或提出不同於一般想法的精闢見解，又是一番折騰，思想開放則是奇文一篇，思想保守只怕變成強詞奪理。

當然，受過多年訓練，考試時大概就是鬼話吧

palhow 寫: 寫「八股式」的論說文，自然不會有什麼好惡，但寫出來的大多是鬼話，浪費紙張用。若是想要發揮一下文字的藝術，好惡就會出現了，看的懂則大喜，看不懂只怕不妙。還有是要遵守一般風俗，又或提出不同於一般想法的精闢見解，又是一番折騰，思想開放則是奇文一篇，思想保守只怕變成強詞奪理。

當然，受過多年訓練，考試時大概就是鬼話吧

唉喲！那作文這個考試項目，更是不能廢了！可以讓孩子提早適應社會，增強個人競爭力，

大大的power up 以後長大成人，畫虎蘭的能力啊…

Changhsin 寫:說實在的，教育部不亂搞，我們做補習業是要混什麼吃。

No, no, no
不管教育部怎麼做，補習業永遠有辦法騙到商機～～

從政治角度來看，加考作文，可以給國文/國語教師一個工作最辛苦的理由，繼續維持最低授課時數，享有.........（一切盡在不言中～ ）待遇～

換個角度來說，加考作文可以逼迫家長、學校行政單位注重真正的語文能力，而不只是解題能力。

但是說真的，有幾個老師真的知道作文怎麼教？
還不都只是寫寫作文、打打分數，就算是有教了～～

人類是生物界中，唯一利用集體力量進行大規模的反進化活動，削弱自己競爭力，努力促使自己的物種早日滅絕。

濫用同音異字

說到這個，有人知道甚麼時候開始有這樣的情形嗎？
就我的印象，「使用同音異字」的濫觴是滾石唱片公司。
滾石當時使用同音異字的成語作唱片的廣告行銷，的確相當成功！
不過後來濫用到這種程度，想必他們也沒想到吧。

幾年前有個滾石的樂迷寫了一封信要滾石好好作音樂，罵了滾石老總一頓，引起風波，裡面也有「濫用同音異字」的批評。


考考作文也不錯阿其實。
甚至不要限制文體，考生愛寫甚麼就寫甚麼。
前陣子大陸的某考生不就寫了篇古體詩，拿到全國作文最高分嗎

我也認為作文的能力的確是一個人語文能力的重要指標之一

但是過去考作文與評分的分式我也不能贊同
我搞不懂為啥要把作文放在國文裡一起考？
要考生匆匆忙忙的制式化的寫完一篇作文
真的看得出該生的作文能力？

如果這麼重要 為什麼不能另外找個時間再來好好考一下
我搞不懂那是在比寫字的速度快 還是在比智力測驗？
搞得學生神經兮兮的 也真是莫名其妙？

再說那個短文好了
我遇過每個老師都要所有的學生在第一段話就要破題？
不然低分你是一定拿定了？
這個才要靠一下好不好！
我也搞不懂這是什麼？

我覺得廢作文!!!
不是明智之舉!!!

已經很多小朋友不會寫正確的中文字了
都用注音文!!!
像我之前就曾經因為PO一篇文章在別的地方
沒有家上任何標點符號.被人小念一下

我的寶貝女兒(小四),作業寫造詞,從字典上查到的詞句,老師居然看不懂,還被畫一個大?,程度差又不長進,這種老師----真是誤人子弟阿!

JunPong 寫:我的寶貝女兒(小四),作業寫造詞,從字典上查到的詞句,老師居然看不懂,還被畫一個大?,程度差又不長進,這種老師----真是誤人子弟阿!

想知道【？】寫的是什麼？

Q-Watcher 寫: 想知道【？】寫的是什麼？

應該就是問號而已吧。
老師的OS：你他X的寫甚麼鬼玩意兒，誰看得懂？

fayever 寫:

Q-Watcher 寫: 想知道【？】寫的是什麼？

應該就是問號而已吧。
老師的OS：你他X的寫甚麼鬼玩意兒，誰看得懂？

嘿嘿！別鬧了！我是問小朋友的造句寫的是什麼？引來【？】回應？
可能老師想問；你這是哪裡抄襲來的古文？你這年紀怎會？
還請小朋友的爹爹出來說說吧！

我們美國的SAT(同等台灣的高中聯考) 這一兩年也加考作文 而且是要算分的
英文800分 數學800分 作文800分 滿分2400分

SAT 同一科一年內可以從考3次 所以有很多機會 但是會有紀錄 所以大學會取你最高的那一次 但是也看得到你考爛的那幾次 所以雖然機會很多 但是多考也不一定好